La Terre et le vivant
Aperçu gratuit8 leçons

Chapitre 1 — L’origine du génotype des individus

Terminale générale • Spécialité SVT • Cours et entraînements

Dans le cycle animal étudié, le développement d’un nouvel individu commence par une cellule-œuf. Cette cellule possède des allèles apportés par les gamètes, puis donne naissance aux nombreuses cellules de l’organisme. Pour comprendre l’origine d’un génotype, nous devons donc suivre les chromosomes d’une cellule à ses descendantes et d’une génération à la suivante.

Le fil conducteur du chapitre. Nous expliquerons d’abord comment les cellules conservent les allèles par mitose et comment des différences apparaissent dans leurs descendances. Nous suivrons ensuite la formation des gamètes par méiose, les associations d’allèles qu’elle produit et leur réunion à la fécondation. Ces mécanismes nous permettront d’interpréter des croisements, des transmissions familiales et des séquences d’ADN. Enfin, nous étudierons les conséquences d’erreurs de méiose et de duplications de gènes.

Les notions sont expliquées au fil du cours et rappelées dans le glossaire, à la fin du PDF de la partie VI. Les modèles fictifs sont signalés ; nous suivrons au maximum deux gènes à la fois. Pour travailler, lire une partie puis reformuler son bilan avec ses propres mots. Les questions, les indices facultatifs et les corrigés correspondants se trouvent à la fin de chaque PDF.

À la fin de ce chapitre

  • Expliquer la stabilité génétique et l’évolution d’un clone.
  • Relier méiose et fécondation à la diversité des génotypes.
  • Interpréter des croisements, des arbres familiaux et des données génétiques.
  • Distinguer les conséquences de différents accidents de méiose.

Sommaire

01

Préambule — Construire les repères indispensables

01
Préambule — Construire les repères indispensables18 min · Aperçu gratuit
02

I — Stabilité génétique et évolution clonale

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I Stabilité génétique et évolution clonale7 min · Verrouillé
03

II — La méiose et la réduction du nombre de chromosomes

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II La méiose et la réduction du nombre de chromosomes10 min · Verrouillé
04

III — Les brassages génétiques pendant la méiose

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III Les brassages génétiques pendant la méiose5 min · Verrouillé
05

IV — La fécondation et la diversité des génotypes

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IV. La fécondation et la diversité des génotypes5 min · Verrouillé
06

V — Analyser la transmission des caractères

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V. Analyser la transmission des caractères11 min · Verrouillé
07

VI — Les accidents de méiose et la diversification des génomes

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VI. Les accidents de méiose et la diversification des génomes8 min · Verrouillé
08

Bilan et entraînement

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Bilan et entraînement20 min · Verrouillé

Sources et références

  • Programme de spécialité SVT · Terminale générale ↗ · Ministère de l’Éducation nationale
    Consulté le 2026-09-11
  • Cours, exemples et exercices originaux · SOS · SOS — School of Science
    Licence : Contenu pédagogique original. Données d’exercices construites à des fins d’apprentissage.
    Consulté le 2026-09-11